LEKTORENTAGUNG in ROM: 25. - 28. September 2008
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Programm Workshops Stephanie Reisinger/Beatrix Eberhard/Brigitte Rührlinger, "Wir wollen Sie beim Lesen nicht stören"
Programm Workshops Stephanie Reisinger/Beatrix Eberhard/Brigitte Rührlinger, "Wir wollen Sie beim Lesen nicht stören" | Stephanie Reisinger/Beatrix Eberhard/Brigitte Rührlinger, "Wir wollen Sie beim Lesen nicht stören" |
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Workshopleiterinnen: Stephanie Reisinger – Università degli Studi di Roma Tre Beatrix Eberhard – Università degli Studi di Firenze Brigitte Rührlinger – Università di Pisa Titel: „Wir wollen Sie beim Lesen nicht stören“ – Didaktische Vorschläge zum lernerzentrierten Unterricht: Hören – Lesen – Sprechen Form: Vortrag – Didaktik - Diskussion Dauer: 3 Std. In diesem Workshop wollen wir verschiedene didaktische Aktivitäten vorstellen, die den Fremdsprachenlerner in den Mittelpunkt stellen und ihn zu Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit beim Lernen führen. Der dabei verwendete methodische Ansatz ist das Fremdsprachenwachstum, das auf die einzelnen Fertigkeiten bezogene Übungen zur Verfügung stellt, die in den universitären DaF-Unterricht integriert werden können. Ein Grundprinzip ist die Verwendung natürlich komplexer Materialien. Das Ziel ist es, Hemmungen und Blockaden im Umgang mit authentischem sprachlichem Input abzubauen. Auf diese Weise entwickelt der Lerner einen selbstbewussten und eigenständigen Umgang mit der Fremdsprache. Die Rolle des Lehrers beschränkt sich vorwiegend auf die Inputbereitstellung, Unterrichtsablaufplanung und Organisation. Dadurch wird das selbstgewollte, selbstbestimmte, entdeckende und kooperativ-reflektierende Lernen gefördert, das – wie uns aus unserer Unterrichtserfahrung scheint – in der Sprachlernbiographie italienischer Lernender oft vernachlässigt wurde. Nach einer kurzen theoretischen Einführung – die Methode basiert auf der Annahme der Universalgrammatik nach Chomsky – werden die einzelnen Unterrichtsaktivitäten vorgestellt und erprobt. Damit sich die Workshop-Teilnehmer besser in die Lerner hineinversetzen können, werden die Übungen in einer ihnen (wahrscheinlich) unbekannten Sprache durchgeführt. Sie werden überrascht sein, wie viel Sie nach Abschluss der Aktivitäten über diese Sprache wissen werden. Bei der abschließenden Präsentation von mit den Studenten erprobten Einheiten und Materialien aus den Bereichen Hören, Lesen und Sprechen werden die dabei gemachten Unterrichtserfahrungen reflektiert. |